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青少年自闭到底怎么回事?为啥我的孩子不愿与人说话?

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从社会心理学的角度来看,自我封闭是指个体将自己真实的思想、情感、欲望隐藏起来,试图与世隔绝。严重者则对任何人都不信任,怀有很深的戒备,很少或根本没有社交活动,隔断了与他人的交往。

自我封闭的表现

1.以自我为中心,难以与他人沟通与合作

具有自闭心理的青少年,平时很少与他人交往,与同学、老师的关系很难融治,稍不如意则大叫大嚷或干脆拒绝沟通。此类学生基本上不与人合作,猜疑心很重。与人合作时一切从自我出发如我意则合,不如我意则散,只顾个人利益,不顾他人感受,因此也就少有朋友。


2.强烈的自尊心、自卑感和表现欲、虚荣心

青少年自闭心理还表现在极其矛盾的过程中。他们的自尊心极强,总希望一切尽如己意,渴望得到别人的赞扬、支持和理解,做事总是力求完美。经受不起任何挫折,一旦遇到挫折往往走向另一个极端,沉浸在失败的痛苦中,自怨自艾,一蹶不振,难以自拔,又难以接受他人的善意帮助,甚至将自己看得一文不值,以致产生辍学或轻生的念头。同时,这类学生的个人表现欲极强,一遇到可以表现自我的机会,他们都会紧紧抓住,尽一切努力甚至不择手段以达到展示自我长处的目的。他们表现的出发点往往不是出于责任感或集体荣誉感,而是在他人面前显示自己,以博得老师或同学的好感和认可,以满足自己的虚荣心。他们往往在这些矛盾中徘徊很难真正进步。一且被他人抢占了表现的机会,立即迁怒于人,与他人闹别扭,甚至攻击他们以泄私愤,给集体和他人造成极大的伤害,同时更强烈地伤害了自己。

3.自我认识不足,不能正确对待自己的缺点和错误

缺点和错误人所难免,此类学生不仅不承认,而且想尽办法隐瞒,甚至不惜违反道德进行欺骗,更有甚者嫁祸于人。在事实面前不得不承认时,则默认并拒不悔改,破罐子破摔,甚至变本加厉,顶撞老师,打击报复同学。

4.没有明确目标,没有人生理想

缺少道德观念;缺乏责任感。人的一生若无任何约束,就会放任自流,没有任何目标就会迷失方向。有自闭心理的人生就是放任的、迷失的,他们从不和别人谈理想目标,做事也很少考虑道德规范。他们追求感官刺激极易沉迷于游戏天地难以自拔。他们或如独行侠独来独往,或呼朋引伴到处游荡。他们交友很滥,几乎无一知心朋友;他们海阔天空却无一句真情实言,他们为自己的心灵装上了一道防盗门,自己出不来,别人也进不去。他们做事凭感觉、凭意气,很少有理性的思考。

自闭心理到底是怎么形成的?

家庭环境不良是造成青少年自闭心理的重要原因。家庭对一个人的心理形成具有举足轻重的作用。患有自闭症的学生,家庭往往是残缺的。或是父母离异;或是自幼失去父母;或是从小寄养;或是父母虽未离异,但家庭不和睦;还有的是家长忙于工作或生意无暇照顾孩子。这样的家庭只满足于孩子物质上的需求,却很少注意到孩子精神的需求和心理的健康。孩子得不到心灵的沟通与温暖,有了心里话也无人诉说,久而久之,就造成了孩子的自闭心理。

学习环境不良也是造成学生自闭心理的原因之一。父母和老师都对孩子的学习成绩和文艺特长的培养十分重视,平时孩子的时间被学习填满,周末和节假日又被迫去各种各样的特长班或补习班。孩子社交能力的培养却往往被忽视,甚至有家长认为孩子只要学习好就什么都好,,培养孩子的社交能力是在浪费学习时间,到孩子出现问题时才后悔莫及。那些学习成绩较差的学生,在学习期间由于长时间得不到别人的关注,极少体验到成功的喜悦。他们自我表现的欲望长期受到压抑,最终造成了学生的自闭心理。

有些青少年自闭是由一些心理原因引起的。如好胜心受挫,形成自卑孤僻的性格。青少年的好胜心受到挫折后,认为“再努力也追不上别人”。不愿与同学、老师、家长交往,这些学生往往因学习不努力、纪律散漫等原因受到家长、老师等人的指责、批评,久而久之好胜心被冷嘲热讽、无端指责所泯灭,产生了心理上的不平衡和自卑、自闭的性格。有的学生由于各种原因经常受到老师、家长的批评,导致学生总感到什么事都做不好,以致羞怯、慌张、心胸狭窄、脾气暴躁懦弱的性格、孱弱的体质也是造成自闭心理的原因之一。懦弱的性格加上居弱的体质,常使学生精神不振,失去做事的兴趣,一切都具有依赖性,缺少锻炼的机会,也就没有成功的喜悦,因此失去了独立的人格,长此以往造成了自闭心理。其他如倔强、抑郁的性格、长期的独处也易造成自闭心理。

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